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楚天学者特聘教授丁林应邀来澳门新葡亰手机版讲学

       

5 24 日上午长江大学楚天学者特聘教授( Distinguished Professor of Chutian Scholar )、俄亥俄州立大学( College of Education and Human Ecology, The Ohio State University )丁林( Dr. Lin Ding )博士在主教 207 室给澳门新葡亰手机版全体教职工、师范生以及研究生作了题为 “Increasing the Rigor of Formative Assessments in Flipped Classroom” 的学术报告。澳门新葡亰手机版院长田永红教授,副院长肖循副教授、熊艳副教授出席报告会。此外,报告会还吸引了城建学院、外国语学院、医学院、教育学院以及艺术学院的师生前来聆听。
   
讲座伊始,肖循副院长首先进行了发言,对丁林博士进行了简单的先容,并表达了学院领导及师生对丁林博士的热烈欢迎。随后,在同学们的热烈掌声中,丁林博士开始作报告。
   
丁林博士从传统课堂的弊端入手,引入先容翻转课堂,讲解什么是 翻转 。翻转课堂是课程结构上的翻转,课堂外学习,课堂了组织各种教学活动;翻转课堂的特点还表现在教师减少讲述,学生增加参与,从而促进有效学习方面。丁林博士强调小组讨论在任何形式的教学中都非常重要。在翻转课堂中,教师可以使用形成性评价方式来激励学生进行小组讨论,形成以学生为中心的自主学习。这其中需要学生应用建构主义方法进行自主学习,教师应用认知冲突方法刺激观点交换,并应用及时评价的方法,对学生做出反馈。丁林博士建议采用概念问题序列来进行形成性评价,报告中还向大家展示了一部分他所设计的概念问题序列,讲述了为什么这么设计,并且让现场的师生一起试做,报告会场气氛一下子到达了高潮,学生和老师都讨论的很激烈。最后,丁林博士对未来的翻转课堂进行了评价,认为未来的翻转课堂是形成性评价与终结性评价相结合的,任何评价方式都是用于促进学生的自主学习。
   
该学术报告具有国际视野,让学校师生了解到了美国翻转课堂的具体实施情况,对我校开展翻转课堂研究具有积极作用,与会教师踊跃提问,报告得到了老师和同学们的好评。

 


 


 
 
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2017-05-26            
 

 

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